荷马往届假期班优秀作品回顾——精微素描篇

2020-02-22浏览0
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什么是精微素描

精微素描课程是中央美术学院城市设计学院本科一年级学生入学的第一门课程。

精微素描课程是主导教师苏海江教授和他的教学团队经过前后十多年的摸索,在原有素描教学的内容、方法的基础上做了新的调整,形成了一种新的素描认知的方法论以及表达的方法,指导创作的课程 。 

精微素描作为一个基础课,其实就是重新思考了基础的价值、基础的作用和怎样来为学生打下这个基础。它开启了高等美术院校素描基础教学实验的新方向,修正了当前应试教育的不利影响,突破了素描教学长期以来的单一模式。把“写实”看作一种讲述方式,用精微的视角和细腻的笔调娓娓道来地讲述创作者的所见、所思、所感。

了解了精微素描


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我们来看一下 荷马学子 的精微素描作品吧!

精微素描课堂


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苏海江先生的话:

中央美术学院副教授、精微素描教学创始人

喜欢 Like

喜欢是学生学习的动力,也是教师教学的动力,同样也应该是观众观看展览的动力。我希望朋友们因为喜欢来观看这个展览,大家对精微素描教学和教学成果的喜欢,就是我们举办这个展览和积极与大家开展教学交流的动力。

快乐 Happy

学生们在精微素描课程的学习中付出巨大的努力,体验了人生中特殊的一段时光,收获了成长的快乐。精微素描课程形成今天的面貌,也是在一年又一年的实践和摸索中,逐步成长、成熟起来的。从2002年我开设的静物组画写生课程和2003年的速写组画课程开始,2004年的静物组画写生+速写组画课程,2008年的植物线描+ 静物组画写生+速写组画课程,2009年的速写组画+精微素描课程,精微素描课程名称的确立,再到2011年的精致组画+精微素描课程,2014年的素描笔记绘本+精微素描课程面貌的完善,2015、2016、2017年每年课程都有新的内容充实。精微素描教学走到今天,在探索中一步一步成长,教师也从我一个人发展成为十几位老师的教学团队。在教学中,在与学生们的朝夕相处中,我们同样收获了成长的快乐。

情感 Emotional

精微素描教学首先是要培养一颗喜欢画画的心。讲述一个有温度的生活故事,是精微素描教学的开端,对于情感的表达成为学习画画的原动力。随后课程中,对一个事物系统、深入的研究过程,成为学习兴趣的助推力。

课题 Subject

陈旧的课堂教学,学生不喜欢,老师也不喜欢。“课堂课题化,课题模块化,模块榫卯化”是精微素描教学对现有课堂教学模式的一种修正。在课程结束时,学生们重要的一份收获,就是严谨的工作方法和专注的做事状态。

用心 With your heart

庄子语:“不精不诚,不能动人”,尽精微地观注,尽精微地表达,就是想培养一颗真爱的心。因爱而投入,因投入而专注,因专注而用心,用心观天下,以心致广大!可以讲,“素描”一词对于我的教学来说,只是一个“借口”,培养一颗有爱的心,一颗专注的心,一个不急不躁的人,才是精微素描教学的真正期望。

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